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          智慧父母

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          感統教育意義是什么

          發布時間:2022-05-27 瀏覽量:857

            洛陽感統教育眾艾感統老師告訴家長,感統教育包含了很多方面,涉及有大腦功能學、兒童心理學等,***老師會從各角度去判斷分析孩子的感統能力,并合理設置安排相應的感統課程。我們需要先了解清楚什么是感統,也就自然明白,什么是感統教育了。

            感統是一切學習能力的基礎,也是學習能力的根本所在。在孩子的幼年成長階段,是大腦發育的黃金時期,也是孩子建立學習能力基礎的關鍵階段;但很多家長來反應說,孩子明明智力正常,身體也沒什么毛病,但為什么經常是注意力渙散、脾氣暴躁、語言表達不清又或自信心不足,總在關鍵時候掉鏈子等等,各種異常表現,打罵根本解決不了任何問題;更多的時候是適得其反。這時候家長應該透過這些一系列的現象,看到其發生的本質,很可能不是孩子不聽話、不做好事情,而是很可能是孩子的感覺統合失調了。洛陽眾艾感統老師表示,感覺統合失調是大腦與神經系統間的協調障礙問題,不是病理性原因導致,吃藥沒用,需要給孩子進行***測評,來分析判斷孩子是哪方面功能障礙導致,再進行有針對性的刺激訓練。

            感統教育首先是需要知道什么是感統,再根據孩子不同階段的成長特點來改善提升孩子的感覺統合能力;3歲前是預防兒童感覺統合能力發展的關鍵時期,3~6歲是感統失調的黃金時期,7~12歲是感覺統合失調的補救時期;而到12周歲以后的孩子,便已錯過了感統失調的糾正時期,這個階段的孩子大腦發育及思維已經接近成 人比較固化了,再進行感統訓練糾正意義已經不大。

            洛陽眾艾感統老師按照訓練階段,我們按孩子的成長發育特點分為三個階段;按感統失調表現的程度,我們又把它分為輕、中、重度。而造成感統失調的原因有很多,其中有外部環境因素,也有內部教育引導的原因;外部環境主要是孩子的活動范圍窄,接收撫觸信息不足;孕期間的不正確行為,胎位不正,早產或者剖腹產導致;內部主要是在嬰幼兒階段沒有讓孩子充分爬行,過早引導孩子使用學步車,使孩子前庭平衡和頭部支撐力不足等。

            洛陽感統學校眾艾感統老師告訴家長們,感統教育不是為了教育而教育,需要家長對于感統有更深入地了解認識;才能面對孩子在之后的生活學習上遇到的各種影響和障礙,及時進行糾正改善,不給自己和孩子留下來不及的遺憾。

            以上內容來源于眾艾感統洛陽校區官網:http://www.performhk100peakswalker2021.com



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